Cantabria, con dos apuntes toponímicos 05-07-2007 GTM 1 @ 09:57
juliaaa —Sabido es, desde tiempos remotos, que Cantabria viene a ser tierra de cántabros, gente de natural belicosa. O, al menos, estos cántabros fueron batalladores antes de Cristo, cuando les dio por incordiar, los muy inconscientes, al todopoderoso Augusto. Pero Augusto, como todo emperador, tenía muy mal despertar, pasando lo que pasó.
Por ende, ser de Cantabria debería dejar una marca indeleble. De ahí que durante muchos siglos se la conociera por Santander, La Montaña, Trasmiera o, en parte, por las Asturias de Santillana. Todo con tal de no despertar a la bestia dormida, que no estaba el horno ibérico para bollos. Aún así, hoy día conserva ese evocador topónimo, Cantabria, que nos llena la boca y que tanto les pone a presidentes con nombre de embutido.
Algo distinto ocurre con Potes. A nadie le agradaría nacer en un sitio cuyo nombre es sinónimo de “vomites”, si nos diesen a elegir. Ironías del destino, tal vez para compensar, el demiurgo toponímico emplazó Potes en uno de los más espectaculares horizontes imaginables, dejando a los lugareños mucho más tranquilos.
créditos: http://www.enunblog.com/viajar/
Meneame
del.icio.usCUANDO EL INGLES ES NECESARIO 05-07-2007 GTM 1 @ 09:54
juliaaa —Tal vez, cuando la soledad asola nuestra corazón nos preguntamos si alguna vez en nuestras vidas podremos encontrar a nuestra alma gemela.
Sentados frente a nuestra computadora, pensamos y pensamos en cómo hallarla de una manera despreocupada, es entonces que sin dirigirte a una discoteca, ni a innumerables fiestas decides abrir una página en Internet y mirar por un rato las ofertas de parejas que se encuentran allí.
Si bien sabes un poco de inglés por las clases que tomaste en el colegio, tu nivel no pasa de ser incipiente. Te conectas y después de buscar y buscar entre miles de fotos encuentras al prototipo de tu pareja ideal, claro que no habla tu mismo idioma pero si inglés.
créditos: http://learnlanguages.blogia.com/
Qingdao Success Foreign Language School 05-07-2007 GTM 1 @ 09:48
juliaaa —The successful cradle--Qingdao Success Foreign Language School
Qingdao Success Foreign Language School was founded in 1993. The school specialized in providing professional foreign languages training and skills training service for each social strata public figure. The headquarter located nearby Taidong, which the traffic is convenient and the streets are noisy. Since established, the school has been developing rapidly for a few years. Now, the school has opened three branch schools in Qingdao. In the meanwhile, there are many branch schools in Jinan and Harbin. The school opens such language training courses as English (English language schools), Japanese, French, Korean, German (Sprachaufenthalte), Spanish, Italian (estudiar italiano en Italia), Portuguese and Russian. Establish school for more than ten years, the school is praised for ¡°provincial and city level advanced unit¡± by Shandong Province and Qingdao city for many times. In 2004, the school was praised for ¡°the most creditable education brand¡± by Qingdao education brand appraisals committee; in 2005, the school was praised for ¡ºbrand education the strongest teaching award¡¡±; in 2006, the school obtained ¡°3.15 credibility school¡±
credits: http://mylanguage.blogdrive.com/
The Enoch Olinga College (ENOCIS) Appoints Admission Officers in Latin America and the Caribbean 05-07-2007 GTM 1 @ 09:45
juliaaa —The launching of the ENOCIS Basic English program for Spanish speaking students has attracted such an influx of students that the Enoch Olinga College has found it necessary to establish Admissions Representatives in 21 countries of Latin America and the Caribbean. ENOCIS hopes that this more personal attention to its student body will create a higher level of student satisfaction with the program through more personal attention to students’ needs. Previously, ENOCIS used a centralized office in the United States to address the requests of students around the world. One of the directors, David W Morris, commented, “I hope this more personal attention in each student’s native language and culture will improve the educational experience,” adding, “It is evident that one universal language needs to be developed around the world to decrease misunderstanding and confusion between diverse races and cultures.”
The Enoch Olinga College of Intercultural Studies, Inc. is an online institute of higher education whose purpose is to provide the equivalent of a four-year college degree to international students who, for various reasons, have trouble physically attending an accredited college or university. There is a great demand for higher education in many parts of the world that cannot be met locally, due to limited resources, lack of qualified faculty, or the expense of attending traditional brick-and-mortar institutions. The expensive option of traveling to a foreign country for higher education is not available to more than a few people.
Education and access to opportunity is what separates technologically “developed” from “developing” nations. There should not be such a binding relationship between excellence, the capability of serving one’s community, and the financial resources to educate children to technologically advance their nations.
credits: http://www.education2.reallifelog.com/archive/55247/
Cómo mejorar sus destrezas orales en el idioma que está aprendiendo 05-07-2007 GTM 1 @ 09:43
juliaaa —1.- Para poder responder, lo primero que se ha de hacer es escuchar: Así es, escuchar nunca es un proceso que implique que el aprendiz sea un ser inactivo o pasivo. Muy por el contrario, el sujeto que escucha (frente al sujeto que expone una situación) necesita de toda su actividad conciente para desenmarañar lo que el otro quiere decirle. Es decir es una función conciente y activa de su parte.
2.- Escuchar es un proceso activo: Con respecto al punto anterior), esta segunda característica indica que los sujetos que si bien (aún) no reproducen algún sonido necesitan activar algunas destrezas y aplicar las técnicas ya aprendidas en la clase. Por tanto, escuchar es un proceso ágil y poderoso dentro del marco comunicativo del lenguaje.
3.- Escuchar implica entender al menos el significado global de la oración: Este aspecto es bastante importante, muchas personas que están aprendiendo un idioma nuevo quieren que al escuchar cualquier frase entender cada una de sus partes. Esto es un error, puesto que lo que se debe hacer es entender un ‘todo’ antes que entender cada una de las partículas con las que está compuesta tal frase.
4.- Los textos auténticos: Esta característica es muy importante y aconsejable para los alumnos ya avanzados. Es decir, cuando los alumnos tienen un nivel inicial en el curso del idioma es mejor que los profesores les preparen los textos que van a leer o tratar de entender, ya que los textos auténticos muchas veces contienen frases poco entendibles y vocabulario aún no especificado por el profesor.
5.- Sobre la dificultad de los textos: Este es un tema que tiene que ver con el punto anterior. Muchas personas creen que la dificultad de un texto radica en sus oraciones o en sus estructuras pero en verdad un profesor tiene otras armas con las que puede valerse antes del enfrentamiento con él. Lo que puede hacer el profesor del idioma es enfrentar al alumno a una tarea sobre el texto y no enfrentarlo al texto en sí.
6.- Sobre la comprensión auditiva: Finalmente, esta comprensión se logra cuando se motiva al alumno y se hace que las clases cobren un interés particular por esta. El uso de audios y videos hace que los alumnos quieran o muestren su deseo por participar en el aula de una manera eficiente y activa.
Así, estas han sido algunas de las características sobre el afinamiento de las destrezas orales en el salón de clases. Un profesor de idiomas debiera de contar con ellas al momento de su ejecución de su hora académica.
créditos: http://englishlanguageschool.info/
Idiomas para el Exito 05-07-2007 GTM 1 @ 09:42
juliaaa —En este momento, en el mundo que nos toca vivir, “el globalizado”, no se concibe un estudiante universitario que no domine por lo menos dos idiomas. La exigencia de los nuevos conocimientos, la tecnología, la comunicación y la informática, nos obligan cada vez con más presión el tener las herramientas para poder desenvolvernos con eficiencia en los diversos aspectos de la vida actual. El estudiar idiomas se ha convertido ya en una necesidad impostergable para poder vivir, relacionarnos, y para desarrollarnos y destacar como profesionales de calidad en las diferentes áreas laborales.
En la mayoría de los países del mundo, ya se esta viviendo uno de los cambios más intensos y significativos centrado en el ámbito educativo, que se está ocasionando ahora mismo en las universidades de las diferentes naciones. La globalización de los estudios genera que el estudiante actual cruce intempestivamente cada vez más fronteras como parte de su educación y su desarrollo. El hombre de hoy se hace internacional, multilingüe y pluricultural. Conllevando a un creciente flujo de estudiantes de los distintos países del mundo a universidades de idiomas diferentes.
créditos: http://www.college-degree-online-costs.com/index.php/uncategorized/idiomas-para-el-exito/
Education Challenges 05-07-2007 GTM 1 @ 09:38
juliaaa —Education challenges in Arab world.
The effectiveness of Education active socially and economically significant, the number of students in the Arab nation of 16.6 million students in 1980 to 42.9 million in 1987, representing 13.5% respectively of the population of the Arab world, The teaching professor of these 553 thousand in 1970 and $ 928 thousand and professor in 1987, has reached the number of students to 59.24 million and the number of teachers to three million in 1997, meaning that the proportion of professors and students together with the population had reached 24.66% in 1997 versus 17.6% in 1975, and, according to UNESCO in 1999.
The rapid growth of the population, hence youth therefore, their serious strain on education services contemporary Western specifications of the school, which makes the race difficult or even impossible in many countries, between limited resources and increasing demand whether demand-driven social seats teaching or demand economic efficiencies and alumni.
credits: http://4education.net/
University Preparation 05-07-2007 GTM 1 @ 09:36
juliaaa —GETTING A COLLEGE LOAN
College can be expensive, but that doesn’t mean it’s an option only for those with trust funds. You can get financial aid, apply for scholarships, take out a loan, or opt for a lighter course load and work while you put yourself through school.
CHOOSING A COURSE
Most teenagers don’t have clearcut career goals by the time they graduate from high school. Fortunately, you don’t have to select a course immediately. It’s possible to enroll in general subjects first, then choose a major after two years. Others enroll in an online program and work for a few years, just to get an idea of what kind of work they will enjoy, and then go to a bigger university when they feel ready (at least, by then, they’ve gotten some of the general credits out of the way). And remember, you can always shift majors in the middle of your university stay. If you want to study abroad, it may be a good idea to attend language classes first: sprachschule englisch Cork.
credits: http://universitypreparation.com/
WHY STUDY IN IRELAND 05-07-2007 GTM 1 @ 09:32
juliaaa —Apart from having a great third level educational systems and offering really good programs studying in Ireland is indeed an attractive prospect. Ireland is a land rich in culture that will surely intrigue and interest anyone who gets immersed in it. Adjusting, as in any country, might take some time but is softened by the natural friendliness and hospitality of the Irish. If you do study in Ireland what ever course you take you will surely leave with more than just your academic achievements because you’ll probably learn just as much about Ireland’s history and culture. Students will surely love the atmosphere in Ireland learning institutions which is conducive not only to good academics but also to a very healthy social life and personal growth.
credits: http://college-ireland.com/
History of Vocational Schools 05-07-2007 GTM 1 @ 09:23
juliaaa —Vocational schools are training institutions designed primarily to give students practical knowledge. These schools may be said to have been patterned after the apprenticeships of yore, where an aspiring protege is taken under the wing of a master, and trained in the arts of the trade until he is ready to go out on his own. This way of teaching or imparting knowledge to a pupil kept developing until more formal trade schools, with a teacher overseeing several students (instead of a master training just one apprentice) were established.
To ensure that the quality of education (or training) these vocational institutions provide students remain high, vocational schools are usually monitored or need to be recognized by a separate governing institution. It is best to enrol in vocational schools that are recognized by these associations / institutions.
credits: http://vocationalschools.biz/
